学校位于江苏省连云港市牛山镇和平西路90号。建校30年来，东海二中始终服从于东海教育改革开放大局，紧跟时代步伐，不断探索教育发展新思路，不断寻求教育改革新突破，以“拼搏进取，不甘人后，追求卓越”的立校精神，创建了令人瞩目的业绩。学校先后获得“市常规管理先进单位”、“市高中教学工作先进单位”、“市招飞工作先进单位”、“市先进基层党组织”、“市文明单位”“省最佳中学生团校”、“省德育先进学校”、“省模范学校”等光荣称号。多年后，高考均分、本科过线率、重点大学上线率均名列东海前茅，为各类高校输送了两万多名优秀学子，逃离遍及祖国大江南北。硕果累累，成绩斐然。1992年即被确认为县重点中学，1995年又被确认为市重点中学，1998年创建成“省重点中学”，随后转评为“省三星级学校”。
在参加了全县中小学精致管理促进年现场会，用过观摩和倾听领导讲话后，我对精致管理有了新的认识，我认为，精致管理是一个多维度概念，一个立体概念，追求精致管理也应当是立体的，全方位的。
第一，不仅要追求一时精致，更应追求时时精致。
在现实生活中，追求一时精致也是需要的。不过，一时的精致总归有作秀的嫌疑，如果以此为起点，促进管理水平的提升和管理方式的常态，这样的作秀是有价值的；如果为了作秀而作秀，作秀之后又回归原点，那么“一时的精致”就是“反精致”，是与精致管理的价值追求相悖的，是反管理、反教育的。所以，精致管理内在地反对一时精致，而追求时时精致；内在的拒斥忽冷忽热、忽紧忽松、忽抓忽放，而追求持之以恒。精致管理贵在坚持，没有坚持就没有精致。
第二，精致管理不仅要追求外在形象的精致，更要追求内在品质的精致，做到秀外慧中，表里如一。就外在形象来说，管理精致的校园应当是精巧细致的校园，不仅体现在整体的协调性上，更体现在细节的关注上。一所精致的校园，应当是布局规划合理，建筑风格协调统一的校园；一所精致的校园，应当建筑绿化相遇成趣，景景相连美不胜收的校园；一所精致的校园，还应当是整洁的校园。
就内在品质来说，管理精致的校园应当是以文化管理为特征，充满科学精神和人文精神的校园。
管理的内在品质体现在人的管理上，对人的管理是否精致，不仅表现在管理制度的全面性、严肃性和公平性，更体现在管理文化的独特性和形成全体师生共有的核心价值取向。一所精致的校园，应当是校园文化主题鲜明，文化育人功能得到充分发挥的校园；一所精致的校园，应当是师生言谈举止文明得体的校园；一所精致的校园，还应当是师生拥有共同价值取向的校园，学校是全体师生共有的精神家园。

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