教研活动是学校引导老师提高教学质量，提升专业素质的有效载体。为此，汾西一小精心策划各项教科研活动，为青年教师成长搭建舞台。一是构建了全员参与的“备-评-讲-评”教研模式，充分调动教师的积极性和创造性，要求“人人参与、个个思考、共同提高”，突出全员性。二是探索总结出了“触—议—启—练—馈—展”的小学语文“六字教学模式”，不仅促进了教师角色和学生学习方式的转变，而且构建了民主、和谐、平等的师生关系，更促进了课堂教学的有效性，得到了县教科局领导的一致认可，并在全县小学进行了推广。汾西县第一小学 - 校本课程创特色

2003年以来，围绕新课改的要求，汾西一小着眼于全面提升学生的综合素养，利用学校和社区的教育资源优势，积极探索校本课程开发的有效途径，开发了具有学校特色的“素养提升活动”课程，包括学科知识延伸类课程、个性特长类课程、养成教育类课程。

——学科知识延伸类课程。每个班根据学校的课程规划，结合本班学生的年龄特征，学习兴趣及学习能力，选择开发一门课程。“每日一X”或“每周一X”的开展，优化了学生的学习方式,使课堂知识得到延伸,拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识储存量，让学生体验到了成功的乐趣。

——个性特长类课程。在每天上午和下午第一节课前十分钟允许学生进行主持、音乐、美术、体育、微机、英语等六个方面的才艺展示，每次活动由一名学生主持。在轻松、愉快的活动中，通过学生的自我展示，充分挖掘和培养学生的个性特点和艺术特长。

——养成教育类活动课程。以“争创标兵班”活动为载体，对学生进行全方位的考核，在日考核、周小结、月汇总的基础上，评选出当月各年级的优胜班，在下月初举行优胜班的升班旗仪式。这一课程的开发，既增强了班级之间的竞争力，又增强了学生之间的凝聚力，促进了学生的全面发展。

2003年以来，临汾市先后在汾西一小召开了全市养成教育现场会、校本课程现场观摩会，并指定其为全市 “校本课程实验基地校”。目前，该校的校本课程已汇编成册。