从最初创办光亚学校至今，孟庆杰一直传承着“办老百姓自己的学校”这样一个朴素的理念。重组前后的“光亚”学生大部分来自农村，农村学生中大部分又是留守儿童，家庭困难，缺少关爱，孤僻厌学是这些孩子的共同特点。作为在贫困环境中长大的一校之长，孟庆杰能够设身处地地为他们着想，立志把“光亚”办成为留守儿童奉献爱心的特色学校。为了让那些贫困孩子顺利完成义务教育，孟庆杰建立了学费“减免缓”机制，对双子女户每年减免４００元学杂费，贫困生免交学杂费，特困生除全免学杂费以外，每月还发给他们５０元至１００元不等的生活补贴。十几年来，仅此一项支出就超过１００万元，受资助贫困生４０００多人。
注重学生的综合素质培养，是孟庆杰办教育的基本理念。他为所有学生建立了档案，配合家庭加强对他们的教育和管理。开办了体育、音乐、绘画、书法、电脑等“兴趣班”，发挥孩子们的潜能，让他们从小得到艺术熏陶。评选班级“前三名”，是孟庆杰探索学生评价体系的一个成功尝试：“学习进步最大前三名”、“提问题最多前三名”、“帮助同学最多前三名”等，以此培养孩子们乐观、向上的健康情操。
光亚铁路学校是一个封闭式管理的学校，来自农村的１０００多名学生吃住在这里。为了给他们营造一个温暖的家的感觉，孟庆杰斥资购置了各种体育设施，安装了公用电话，修建了浴池，开设了医疗室、文化用品部等生活服务项目。老师既是学生的师长，又是他们的家长。师生同在一个餐厅吃饭，同在一个宿舍里就寝，校园里处处洋溢着和谐团结、其乐融融的景象。