五华县第二小学创办于1996年秋，2002年评定为梅州市一级学校。学校现有22个教学班，学生1197人，教师70人。
　 多年来，我校获得了县“先进学校”；县“三好支部”；县“少先队先进单位”；市“实施雏鹰行动先进单位”；“梅州市少先队先进单位”；“广东省红旗大队”； “梅州市行为规范教育示范学校”等荣誉。
　我校以党的十七大精神为指导，以贯彻落实科学发展观为指针，始终把书香校园的创建纳入学校的重点工作来实施；坚持从我校实际出发，立足校园文化的诗意灵动点，深入开展多种形式的读书活动，通过读书来充实和提高自己，通过读书活动来陶冶情操、提高觉悟，培养了广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学上进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供了精神动力和智力支持，促进了学校内涵发展。
一、领导高度重视
　多年来，我校在构建学习型学校、创建书香校园的工作上做了大量的工作。校长经常在教师集中学习会议上、周一升旗时国旗下讲话，传达了市教育局有关“书香校园”的精神，教师们经常学习讨论创建书香校园的意义，使我校全体师生明白了“书香校园”是学校文化建设的重要内容，都表示积极参与，认真贯彻。同时，学校行政领导对工作进行了系统的布置，安排专人负责，制订了《五华县第二小学师生读书活动工作计划》，在工作计划中明确了读书活动主题：营造书香校园，创建特色学校；读书口号：我读书、我快乐、我智慧；指导思想；活动的目的和要求；读书活动的领导小组，组长：李钧；副组长：陈龙标、 魏锡连、黄文华；成员：全体教师。活动的具体要求和措施。制定了五华县第二小学师生读书制度。学年初学校和教师制定了读书计划，班主任教师制定好本班学生的读书计划。每周四第六节为全校师生读书时间。我校还努力克服经费困难的实际，尽可能地加大学校图书的投入，加强学校藏书室、阅览室的建设，并积极号召广大学生、家长开展自愿捐书活动。
　我校有目标，有计划地制定了各阶段不同层面的活动安排。在具体的实施过程中，以各中队为单位，由班科任老师负责开展，层层落实，切实开展好书香校园的创建活动。在校领导的身体力行带领下，寓情寓理宣传中，一股浓浓的书香味在五华县第二小学的校园中蔓延开来。
二、创设读书环境
　 移情布景，这对学生身心的熏陶是潜移默化的。我们充分利用走廊、课室在显著的位置上书写、张贴读书名言、自创的格言。利用校园每一处每一寸，宣传栏，板报墙报的定时更新，及时补己，创优校园恰人的书香环境。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
　 我们利用班级文化建设过程中的有利资源，营造班级浓郁的书香文化氛围，建立班级图书角，图书不少于100本，并经常进行更新。每班选出图书管理员，做好图书登记，并利用每天20分钟(6：50—7：10)晨会；每周二、五下午2：30—2：50的时间；每周四第六节等让学生交流看书的体会。书由学生自带，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次。我校设有读书橱窗和专门的藏书室、图书阅览室。图书阅览室每逢星期一、三、五开放至下午5：10分，有专人负责，进行借书登记、学生阅览图书安排、学校购书登记等，并经常更新内容。学校藏书有一万七千多本，人均拥有15本以上，图书利用率高，日均流量达在校生数的1／30以上。师生读书学习氛围浓厚。
　每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还可以进行网上阅读。书香校园工作计划的实施，校园文化的建设，部在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
三、积极开展活动
　我校以《五华县第二小学师生读书活动工作计划》要求为基准，全校师生积极行动，把措施落实到位。我校邀请学者或有关人士作了专题报告；每班出版了一期有关“读书”为内容的黑板报；每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，每月写好一篇读书心得和教学随笔。每一位教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。语文老师充分利用好课外阅读教材，做到互相补充交替使用。我校教师中有三位教师是县文联会员，她们能认真读书，积极撰写文章，文章多次在县《琴江文艺》上发表。组织了师生“我向大家推荐一本好书”活动；师生进行读书交流活动，举行了读书汇报会和演讲比赛；组织了以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题的征文比赛。内容描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。学生中开展了“诵读中华经典古诗文”活动、“红色之旅”等系列读书活动，开展读书汇报会活动、读书手抄报、“读书大王”评比活动。2008年上期，我校举办了“读童话、写童话、演童话”活动，得到了县领导、社会各界人
士的高度评价，认为该活动内容丰富，形式多样，活动情况还在《梅州日报》刊登。开展了家长和学生一起撰写读书心得、读书笔记，收集整理编辑成册。组织了师生读书笔记(心得)交流和展览。2006年起成立了学校“小记者站”，组织编辑校刊《蒲公英》、班黑板报，开展内容丰富、形式多样的红领巾广播，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在团体中互相提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。这样为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，我校小书迷的队伍日益壮大。
校园形成了浓厚的读书学习氛围。