3.创新德育工作的管理机制。

（1）建立学校德育工作分层负责制。

根据德育工作性质和分工的不同，采取分层负责的方式落实和执行。校长总体负责学校德育工作，分管德育工作的副校长对德育工作承担具体的领导责任，德育处具体负责规划和管理学校德育，各年级组对各自年级常规的德育工作负有责任，班主任负责班级的具体德育工作，学科教师要具体落实学科教学渗透德育的既定措施。

（2）完善学校德育工作考评制度。

逐步出台或完善《学生综合素质考评细则》《学科教师德育考评细则》、《班主任德育考评细则》、《年级组主任德育考评细则》等德育工作考评制度，规范和保证学校德育工作。

4.构建有效的德育组织架构。

（1）充分发挥家长委员会的工作职能。

通过定期召开家长会，确定家长接待日、教师家访等形式，与家长建立经常性联系。要邀请家长参加学校组织的家庭教育知识讲座，让家长了解家庭教育在青少年成长中的重要作用，掌握科学的育人教子方法，配合学校做好德育工作。还要让家长参与到学校的管理中来，增强与学校的联系和沟通，并设置“校长信箱”和“校长热线”，让学校和家长协同配合，共同做好德育工作。

（2）依托社区资源。

依托学校周边社区和街道的资源，发挥其在德育中的功效。学校行政领导要继续加强与社区人员的联系，依托社区资源，让学生走出学校的围墙，到社区进行社区服务，如环保清洁、养花种草、清除垃圾等，在实践中进行德育教化，使学校的德育工作与社区教育相协调，形成更大合力，共同担任培养下一代的光荣任务。