三  甲中学位于织金县城东北，距县城13公里，地处织金至贵阳交通要道的三甲街旁。学校占地面积15.2亩，现有教学楼一栋共四层，20个教室，8个小办公室；有综合楼一栋四层，设有物理、化学、生物仪器保管室及实验室、图书室，另有音乐、体育、美术、实验器材室、微机室与多媒体教室等；有学生宿舍一栋共四层，可住学生380人，学生食堂也修建完成投入使用。

   三 甲中学于1969年9月开始创办，前身为三甲小学附设初中班。创办初期只有两个班，没有校舍，借三甲乡保安寺、地母庙作教室。以后每年增加招收初一新生，班级学生不断增多，第一届毕业生于1971年毕业。1973年创办了高中，第一届高中生于1975年毕业。由于没有教室，只得把第二届高中刚读完高一的学生转入织金三中完成学业。1978年，在时三甲公社党委、政府的大力支持下，学生、家长及社会各界投工投劳，建成6个教室。从此，三甲中学每年都有6个教学班，在校生300余人，毕业生有百余人。[1]

随着“普六”“普九”的实施，学生人数大幅度增加，原有教室仅能够容纳小学一至六年级，遂于1988年3月将原木结构的教室改建为平房。1996年，“普六”验收期间，又拆掉三甲中学6个老教室重新修了一栋三层的教学楼，共9个教室，3个办公室。2000年9月三甲小学初中部从小学分出来，暂借方文昌希望小学的9个教室上课，同时又另在三甲乡大木戛沈国芳小学附设初中班3个。2004年9月，由三甲乡人民政府征地、上级财政部门投资的三甲中学新教学楼建成并投入使用，将原来的大木戛沈国芳希望小学初中班（含三甲小学3个初中班）共5个班搬进了新校舍，当年新招初一3个班，共有8个教学班，2004年又把文昌希望学校的9个初中班并回新三甲中学[1]

2办学条件编辑

师资队伍

三甲中学现有教师52人，现离职进修本科教师2人。从2000年以来，学校紧紧抓住开展“中学教师继续教育”的契机。从“三字”“普通话、简笔画”等教学基本功抓起，逐步开展学科教学业务、教育教学能力、教育教学技能等的培训。[2]

学校管理

近几年来，学校先后制定和完善了各项规章管理制度，从分发挥党、政、工、团以及教研组的作用，狠抓教育教学常规管理，加强校风、学风建设，通过全体教职工的共同努力。各项工作步入大健康的发展轨道。[2]

教育科研

学校设有语文、数学、英语、文综、理综、实验等6个教研组。在教务处的组织领导下，各教研组认真开展课题研究活动，每个教研组有一个研究的子课题，每周认真写好一篇教学反思，在新课程理念下写好教学案例，加强教育教学方法的探讨，在课堂教学中大胆引入新的教学方法，倡导学生自主学习、研究学习，鼓励教师撰写教研论文，并及时向上级报刊推荐。[2]

文化传统

校训

一、不能迟到、早退，不能接打手机，不能走出教室；不能拖堂，不得随意占用学生应有的休息时间，不能占用学生“两操”时间。

二、不要占用上课时间训斥学生（对问题学生采取课后个别谈话等其他方式），不要以不上课为由和学生赌气。

三、一定要写好并带好教案进入课堂，并且要充分体现教案的优越性和可操作性，上课不得随意。

四、一定要合理利用好课堂45分钟，最大限度地提高课堂效率。

五、教学必须面向全体学生，注重对后进生的培养。

六、一定要利用好课堂板书环节，不要让黑板显得多余。

七、课堂上严格使用普通话进行教学、与学生交流。

八、上课要注意维持好课堂教学秩序，清点好学生人数，管好学生纪律。[2]

九、上课要生动，要不断创新，要充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用，不要让你的讲演成了学生的催眠曲。[2]

十、保持良好精神状态，不要将生活与工作的情绪带入课堂，不要向学生传播错误言论和思想。[2]

3同课异构编辑

通过学校领导班子与教师、教研组长的交谈，结合学校的实际情况，决定以“同课异构”活动为契机，以初一级各科为试点，以全体教师共同成长为目标，以提高学校教学质量，何促进教师专业化成长为宗旨。在初一级全面开展“同课异构”活动[2] 。

为保证活动的顺利开展，将活动真正落到实处。学校还成立了由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，全体行政人员和教研组长为成员的领导机构。就活动中的一些细节，提出了具体的要求，制定了一套由学校统筹、各教研组分步实施的行之有效的方案，方案的制定，为“同课异构”活动有条不紊的开展提供了有力保障。[2]

通过“同课异构”活动的全面开展，授课教师及时发现了自身存在的不足，也从别人的身上吸收到了值得肯定和运用的方法，让大家都能从中受益。也体现了“教学有法，但无定法，贵在得法”的教育理念。活动的开展也让教师找到了解决自身问题的突破口，总结了一套属于自己的、能提高教育质量的教学方法。[