夹关九年制学校校长王翰敬业奉献事迹材料

“我是一个普通、平常的人，只要做好份内普通平常的事，就无愧于心，无愧于人。”“一个好的领导，就必须要具有爱人之心，服人之德，识人之明，用人之胆。”这是摘自《王翰日记》里的话语。

王翰出生于1966年，1985年，王翰怀着一颗对农村教育事业的无限忠诚之心，被分配到偏僻的夹关中学，开始了他山区教育生涯。学生毕业了一批又一批、同事走了一茬又一茬，王翰却一直没有挪过窝，一干就是27年。从昔日青春年少到如今人已中年，从当初破败落后的山区学校到如今邛崃市的一流乡镇学校，一切都在变，但不变的是王翰对教育事业的无限热爱和对山区孩子的不离不弃！

一、他是师生眼中的能人

1998年前，地处邛崃偏远山区的夹关学校，生源大量流失，中青年教师逐年调走，师资结构不断老化；学校办学经费异常紧张，办学条件相对落后，办学质量停滞不前，学校时刻面临着被边缘化的威胁。1999年7月，在夹关学校最危难的时候，王翰同志临危受命，毅然肩负起了振兴该校的历史使命。

走上领导岗位后，经过几年艰辛探索和实践，在王翰的带领下，夹关学校已基本形成了“育人”比“育才”更重要、“进步即优秀”、“让优秀的更加优秀，不优秀的优秀起来”、“学生来到学校，即使没有教好，起码也不能学坏”、“指责抱怨无济于事，鼓励大于教诲”、“学校德育成功之时，就是学校教学质量提高之日”等先进的教育教学理念。同时他还在总结学校办学历史的基础上，确立了夹关学校的精神：“吃苦耐劳，甘于奉献，争先创优，团结合作”；确立了夹关学校的办学理念：“基础扎实、能力较强，重视习惯、品德优良”；确立了夹关学校校风：“健康、文明、勤奋、创新”。近些年来，为形成积极向上的校风、教风、学风，实施了“以业绩为向导，以竞争促提高，以集体明荣辱”的工作管理策略；以科学的质量观为统领，以提高课堂效率为突破口，以提高师生整体素质为最终目的，以活动促发展，走特色文化之路，打造和谐的学校文化，创造一流山区学校的办学思路。他志在把夹关九年制学校办成了邛崃市山区学校中的一流学校！

二、“弯弯腰”校长以身作则，教育育人

在夹关学校，你会经常看到王翰手里都拿着一些果皮、纸屑之类的垃圾，这是他每天进行校园巡查的成果。时间长了，学生们亲切地称他为“清洁工校长”、“拣垃圾的校长”、“弯弯腰校长”……

有学生说：“在校园里，只要看到王校长来了，我们就不自觉看看自己身边有垃圾没有，生怕他看到似的”。他在全校集会上强调：“校园的环境要靠大家，每一个人都要有一种弯弯腰的精神。”长期以来，他就是以“弯弯腰”的精神，以平凡、朴实的行动，给全校师生树立了模范形象。

杨虎和杨豹是99届的一对双胞胎留守儿童，由于两兄弟父母常年在外打工，家庭经济也不宽裕，长期的生活模式造就了他们古怪的性格，在学校里，兄弟俩是出了名的“钉子生”：逃学、欺侮同学、顶撞老师……王校长说：“如果我们把这样的学生教育好了，就说明我们的教育是成功的。”他亲自找两个孩子交心、谈心，给孩子家长打电话进行沟通、交流，给监护人出谋划策。中秋节到了，王校长亲自将月饼交到孩子手中；冬天里特冷，看到两孩子穿着单薄，就给他们送来棉衣……“坚冰”终于在真情中融化，两兄弟慢慢有了变化：学习成绩提高了、不再顶撞老师、学会了感恩……而对于他们的点滴进步，王翰总是及时进行肯定与鼓励，给他们以信心。如今，这两个孩子已经长大成人，在江苏打工，他们说这辈子最难忘的人就是王校长！

三、为了山区的孩子，他愿意付出一切

2002年，王翰被检查出患上了肾病，如今已被确诊为尿毒症晚期，必须靠每天透析4次来维持生命。医生建议他回家休息，教育局领导也劝他回家安心治病，他却说“我还年轻，还有好多想法未实现。”于是王翰把家中一间4平方米的洗浴室改成了治疗室，恒温药箱、输液支架、透析液、沙发椅……王翰说，除了早中晚，半夜两三点钟还要透析一次，而透析一次需要大约40分钟。每次透析完，他都要详细记录透析时间、排除液体的重量，以备随时与医生进行沟通。他说，办理病退手续回家休息治疗，可能对身体更好一些，但他与夹关学校的感情非常深，放不下山区的1400多名孩子，他要把学校打造成邛崃市的一流学校，为了他的这个目标，他愿意坚持到最后一刻！

四、家人和同事眼中的“不要命”校长