衡水市第二中学暨衡水外国语学校，简称衡水二中或衡外），创建于1996年，与新生的地级衡水市同年诞生，是中国百强中学、河北省省级示范性学校，是衡水市人民政府直属的两所省重点高中之一，衡水二中以励志型教学闻名全国，学习风气浓厚。
衡水市第二中学从2006年来飞速发展，高考成绩屡创佳绩，从2006年的一本上线人数仅120人，到2014年一本上线人数以3690人夺得河北省第一名，并仍保持高速发展，截止至2014年在河北省范围内综合高考成绩次于河北衡水中学，衡水二中以“二中速度”闻名全国，是中国百强中学中最年轻的学校。
衡水市第二中学现教学管理规范、育人理念科学、师资力量雄厚、屡创高考辉煌，已成为全国拥有极高知名度的高中教育名校，并与河北衡水中学成为“衡水教育模式”高中的代名词。

学校独创“原生态教育”理念，坚持“自信、拼搏、争先、成功”八字育人方针，推行“激励 养成”双优德育模式，以打破生源瓶颈为突破点，以“养习惯，塑品质”为培养脉络，使学生实现学业成绩和综合素质的极限增值。“天下第一操”、“高考百日誓师”、“快乐高考”等办学品牌活动在促进学生健康成长过程中发挥了巨大教育效果，成为许多学校的活动教材，引发社会广泛关注。

办学特色：学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展” 的教育原则，把“求知、创新、发展、责任感”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。
师资队伍：学校有专任教师380人，全部拥有本科学历。衡水二中师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。

教育理念
“原生态教育”，指的是教师以爱为教育之基，针对教育对象的时代背景和成长阶段，以自然有效的引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质，使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。它关照生命本质，回归教育本真，以师生发展为本，让教育教学活动焕发蓬勃生机。理念的核心内容是“以教育的真、善、美为至高追求，以教学生求真知、做真人为教育原则，以儒家传统文化的入世思想‘正心、修身、齐家、治国、平天下’为切入点，以养育浩然正气、发扬以人为本为归宿，以传统文化思维引领学校发展”，并从“让教育回归本真”、“教学生求真知、做真人”阐释“原生态教育”之“原”义，从“修身、齐家、治国、平天下”不同教育阶段分析“生”义，从注重对人的精神力量的开发解读学校能量场“态”的打造。

2009年10月，《中国教育报》以“一所学校的原生态教育情结”为题，用连续四个整版的篇幅对二中“原生态教育”理念进行了报道。2011年《中国教育报》再次刊发二中秦海地校长的题为“本色原生态，追求真善美”的理论文章，对二中“原生态教育”理念进行了更加深入的探析。

办学品牌
面对严峻的生源实际，以“养性格促成长、强品质助学习、抓规范提成绩”为培养架构，以“同样的起点比终点，同样的终点比起点”为评价机制，二中开始努力打造“低进优出”的教育品牌，就是要通过二中3年的思想引导、教育塑造，让这些站在高中起点并不出色的学生，在学业知识、综合素质上都能够获得最大限度的“增值发展”，从而赢在高中的终点。
“低进优出”中的“优出”不仅仅呈现在学生高考成绩大幅度的提高上，更体现在学生综合素质大限度的提升上。二中特别注意学生习惯的培养、情感的陶冶、心性的锻造，通过“赏识激励”、“情感渗透”、“分层教学”等优化学生的学习习惯和思维品质，通过文化熏陶和活动激励陶冶学生的性情。实实在在的高考数据表明，通过三年的艰辛努力，二中毕业生不仅完全消除了入学时与其他知名高中学生在成绩上的差距，更懂得了自信、自立、自强，生命潜能得到了充分挖掘，在收获学业成功的同时实现了精神、性格的华美转身，为自身的长远发展奠定了坚实的基础。
德育模式
二中积极探索，勇于实践，推行“激励 养成”双优德育模式，通过“跑操、内务、思想激励”等精细化的德育管理促使学生养成良好习惯，在内涵上提升素质水平，用优秀的品德素质助力学生全面成长。
二中把思想激励作为教育学生的有效手段，提出了“让思想激励无处不在”的口号，坚持以宿舍或学习小组为单位的学生自主互助激励；坚持以体育竞赛、趣味体育活动、宿舍文化评比、学星评选等活动为载体的活动激励；坚持每个课间有个别辅导，每天有操后小班会，每周有班级主题班会，每月有励志活动，通过长期的思想激励塑造学生的进取拼搏精神。二中的养成教育通过在学生的内务整理、跑操的动作要领、上课的坐姿、卷面的书写等细微之处的严格要求让学生养成了良好的行为和学习习惯、锤炼了优秀的学习品质，使他们具备了提高成绩的基本前提。

“激励 养成”双优德育模式，点燃了学生拼搏的激情，带给了他们为梦想而努力的志气，培养了学生诸多的优良习惯和优秀品格，给学生营造了利于成长的精神气场，有力地帮助学生实现了学业成绩和综合素质的极限增值。
“二中速度”、“二中现象”
衡水二中是1996年建校的年轻学校，建校之初硬件条件差，整体师资差，发展速度缓慢。即使到目前为止，无论从占地面积还是建筑面积来讲都是衡水市13所重点中学中最少的。由于没有固定的生源基地，二中的生源质量一直比较差，即使在学校办学质量和办学声誉有了相当程度提高之后，整体生源质量仍无法和其他地区的一中，甚至部分县一中相比，优质生源的比例更少。总体来说，二中原本是一所在客观条件上不可能成为名校的薄弱学校。
但二中人凭借超常付出、“精雕细琢”，碾碎“唯生源论”坚冰，夹缝中求发展，一年书写一个高考传奇，连年获得重大突破，以他人来不及反应的速度实现了超常规跨越发展，短短几年时间就将高考成绩稳定在了全省领先的优势地位，以明显距离将诸多省内老牌知名高中抛在身后。如今，二中已经发展成为教学管理规范、育人理念科学、师资力量雄厚、屡创高考辉煌、在全国拥有较高知名度的高中教育名校，被社会广泛誉为“二中速度”、“二中现象”。