根据社区矫正相关管理规定，社区服刑人员每月要完成定时定量的学习教育时限，司法所作为直接面对并管理服刑人员的单位，在社区矫正工作中，将普法与学习教育规定结合，对服刑人员开展法治教育。不仅有利于加强对服刑人员的联系和管理，也有利于提高服刑人员的尊法守法意识，降低再犯风险，维护社区和谐稳定。

一、选择适用性题材。社区服刑人员中，教育程度不一且普遍学历不高，对法律的理解程度有限，如果题材太浅显，则达不到教育的理想效果；题材晦涩难懂，则偏离了教育制度的本意。为此我们选择适用性题材，根据司法所服刑人员的整体受教育水平来确定。

二、选择关联性内容。司法所对服刑人员每期开展的教育内容，不出现断层，由表及里、由浅入深，层层联系，有体系、成系统，内容的领域跨度不太大，有利于服刑人员形成系统的法律思维，不至于碎片化。

三、组织建设引进社会力量。司法所人员有限，要做好服刑人员的法治教育工作，具有相当的难度。社区矫正工作争取相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助，在现有的条件下，针对服刑人员的法治教育，引进多方力量协助，完善好组织建设，这将方便更有效地组织开展学习教育活动，提高法治教育的质量。

我们仍在探索将普法教育和社区矫正相结合，通过法治教育，使服刑人员重拾自我、回归社会，唯此，才不负法治社会的应有之意。