1，中小学课本要么是牛津的，要么是剑桥的，或者就是麦克伦希尔的，目前我真没看到中国人敢给中小学课本写文章的，顶多翻译翻译习题罢了

最不济，也是中美合写的，课文都是老外亲自操刀的

2，背诵时候需要耗费大量的时间精力还记忆句子和句子，段落与段落之间的先后顺序，可以说背诵的大部分精力都耗费在这里，几乎完全是浪费时间，同时还有遗忘这个大问题，没办法很好的解决

3，说背诵有用的人其实不是背诵有用，而是朗读有用，练口有用，记忆词组和句型有用，但背诵篇章，尤其是段落与段落的先后顺序，是无用的，但我懒得跟人撕，累了，

4，对英语学习有没有用，废话，任何行为都是有用的，只要你投入精力了。但多大用算有用，在什么阶段有用，是不是一直有用，这些都是可以量化的重要因素，但是大家容易脑门发热，一股脑的宣称，背诵篇章一定是最高效的。。。

5，有关英语好的评价标准也不统一，如果你把英语考试高分算是一个重要标准，那，呵呵。。。

6，题主如果是针对考试的话，那么请牢记
学习语法课程，管用
多听课文录音，甚至听写课文录音，管用
精研课本，观察课文各类句式和词汇搭配，并做到牢牢记忆，反复复习，管用
研究考试试题，建立错题集，把每次阅读篇章的生词都积累下载收录手机生词本用来复习，有用，错题集的语法点翻阅语法书或者询问老师，并通篇整理好，有用
这一切都比你徒劳的背诵句子和句子的先后顺序，段落与段落的先后顺序，并且陷入遗忘怪圈，饱受挫折要管用的多