能力秀第二阶段开始已经十来天了，然而我却迟迟不知该如何动笔。时隔许久，今天，我终于想到该写些什么了。
      说到家乡，首先要说的自然就是我们大家每一个人都苦读十几载的母校了，先从小学说起吧。在我看来，我觉得我们那个村子的人们在教育问题方面真正意义上开始大面积大力支持，还有家长和老师不在各管各的，两个集体有了交流与融合的时候大概就是我上二年级的时候吧，那年学期末我们小学转来了好多老师，还有一位刘校长。

      刘校长在任期间，我们村子里的小学在我看来达到了空前繁荣的时代，学校里几乎每天都有家长来访，我知道在好多人看来，这根本不算什么，但是在我们那里，这个景象就是质的突破与飞跃。我个人觉得很大程度上都是因为刘校长的教育方式起到了至关重要的作用。

      在刘校长以前，学校在家长们眼里看来就是不可接近，在孩子们看来就是胆战心惊的炼狱，因为你不知道什么时候你会因为在做练习时不小心写错一个字就被突然从背后冒出来的老师打。然而，这样的教学环境在刘校长来了以后便大为改观，刘校长采用鼓励与大力奖励的方式教导学生，常常还在自己休息时间走出办公室，走出校园，到田野里去和家长一起干干活，了解了解他们的家庭经济状况，记得那时我们的村子里有户特别困难的人家，孩子也比较多，都到了上学的年龄，但是因为经济能力有限，不能全部都去上学，于是刘老师向学校里的老师提议在学校里开个小食堂，请那位家长来给他们做饭，大家一起付些工资进行支援。因为老师们每天放学后要回家吃饭都很不方便，有些老师家里条件有限每天也必须步行来学校给学生上课，有时还会耽误学生上课时间，由此老师们都特别支持，就这样，在刘校长带领全校老师们不断地努力下，学校和家长的关系彻底改变，有时候还有家长主动给学校送一些自己家种的蔬菜和水果，老师和家长的关系也空前融洽，这样最终受益的都是孩子，以前因惧怕被老师打的学生在刘校长来之后也都重新回到了课堂，就这样，学校里的适龄学生越来越多，还有一些年龄较大的孩子也来到了学校上学。并且自从刘校长来了之后我们的校园里也开垦了几块土地，那里通常都不会有人经过，但是光照充足，本着农民朴实的本性，刘校长就发动老师，还有部分高年的学生主动帮老师从家里带锄头、铁锹等工具，在播种时节撒些种子进去，不久就会有各种蔬菜收获，还可节省些办公经费。

      从此，学校里都充满了欢歌笑语，还有那朗朗的读书声，学生们再也没有以前那种一边上课还一颗心悬在半空下的感觉了。原本，我以为可敬可亲的刘校长会一直伴随我们这届学生到毕业，可惜，三年，才短短三年，刘校长的调令下来了，尽管当年小学毕业证上的校长依然姓刘，但却不是他的名字。在我心里，这始终是个缺憾。