金天斌在汤道河中学教高中时，就很有才气，很有名气。后任汤道河中学教导主任，当时汤道河中学很出名，初中、高中的升学率不比县城差。后调到县政府当秘书，后任教育局副局长。任副局长期间，所分管的工作成绩显著，单位被评为“全国中小学德育工作先进单位”。是当时最年轻的副局长，可谓前途不可限量。
可是后来由于教育局出现了一起责任事故，金天斌辞去副局长职务，到宽城第一满族中学任教。后任宽城第一满族中学副校长，校长。任一中校长以来，有8项工作进入省先进行列，尤其是“学生共产主义教育”、“弹性毕业制度”在省内外形成较大影响，其中《“弹性毕业制度”略述》在1996年5月于美国召开的国际校长联谊中心第十三届年会上交流，获国际同行的高度认可。
后来由于其妻得了绝症，故金校长请假带妻外出看病，学校事务则由书记代理。夫妻之情深，为夫之责任令人敬慕。其妻病逝后，金天斌明确辞去宽城第一满族中学校长职务。曾任两所加拿大国际学校和南开附中深圳分校校长，曾分别赴美国、加拿大进行学术交流和教育访问。曾任承德腾飞中专校长。

　金天斌的人生格言是“效驽马十驾，忌骐骥一跃”。2004年在承德金天斌办博骏双语学校。是承德市区第一家学前、小学、初中一贯制的民办基础教育学校。金天斌校长提出了“双人” (人格塑造、人生指导)、“双语”(中英文双语教学)、“两个”(个性化教育、个体化教育)、“两健”(体质健康、体态健美)的特色建设思路，并根据学校的客观现实，制定实施了“‘五前’国学文化，千首古诗工程”的国学人文教育。

仿照“文革”时期风行全国城乡的“三首先”，设计了一套独特的校园文化模式——“校园‘五前’国学文化”。
“饭前”：一日三餐就餐前，学生以班为单位，整齐带队进入餐厅后，进入规定座区、座位，列队站好，齐诵一节蒙学片段、一首(篇、段)古诗词文或一则警句格言等。而后就座、进餐。
“课前”：课堂教学的每节课上课前2分钟，小预备铃响后，全班同学共同背诵蒙学片段、古诗词章、美文佳段、警句格言(中英文)，或讲一则故事、一段小幽默；或唱一首中英文歌曲等。
“操前”：一日三操(早操马路跑步；上午间操为广播体操；下午间操为眼保健操)前，全校(班)集体背诵中英文“南开箴言”(面必净、发必理、衣必整、纽必结；头容正、肩容平、胸容宽、背容直；气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄)，而后做操。
“会前”：各类集会，利用会前准备、等待时间，年级与年级、班与班之间，开展上述内容的对抗赛，以为展示和交流。
“寝前”：晚自习后，班主任与生活指导教师在宿舍楼大厅交接完毕，学生回寝室训话之前，重复上述内容。
注重积累、优化过程。国学人文教育，要切实形成特色，必须有量的保障、量的积累，这样才能获得兼容并蓄、厚积薄发的效果；必须有规范、有序的操作过程，这样，才可能水到渠成、形成惯势，获得事半功倍的效果。我们的指导思想，广泛开发、加大积累、重视过程、完善优化，逐步形成一个各学段所有年级的宽覆盖、深厚度的量的规模，进而形成自身的校本课程。
学前至二年级：每周2首古诗文(篇、段)，2句名人名言(不计学前，共160首、篇、段)；三、四年级：每周3首古诗文(篇、段)，3句名人名言(共240首、篇、段)；五、六年级：每周4首古诗词(篇、段)，4句名人名言(共320首、篇、段)；七至八年级：每周5首古诗词，5句名人名言(共600首、篇、段，整个学段共计1320首、篇、段)。学校每学期期末，以年级为单位进行整理修订，确定为我校的校本课程，暂定名为《博骏国学读本》。此外，每个班级都必须建设拥有不少于100册书的图书角，开辟“国学角”。
推广成果、激励成功。对国学人文教育成果，每学年举行三次大型展示：一是上半年，五月份艺术节活动月，规定各班展示和全校汇报演出的节目中，“国学人文”节目至少占1/3。二是下半年十一月“素质教育开放”活动，至少有1/3的“国学人文”内容。三是每年下半年十二月，举行国学人文教育成果大展示，全校学生人人参加、组内竞赛、班级比试，全校展示。
为了激发学生兴趣，培养学生学习的主动性，扩大学校“‘五前’国学人文教育”和社会主义荣辱观教育的效果和影响，我校开展了“假日小先生”活动。每大周放假和寒暑假，学校都要给学生布置“假日小先生”教学任务和尊老敬长实践活动“1、2、3、4”，即每个周日，教爸爸、妈妈“一”首古诗、文(篇、段)或“八荣八耻”、“南开箴言”；“两”个成语；“三”句英语；“四”件孝敬活动(回家首先向家里的长辈问安；回校前要主动向家里的长辈告别并致祝福；为爷爷、奶奶或外公、外婆做一件服务性实事；帮爸爸、妈妈做一件家务)，回校后要报告成果。最近，我们还布置了“人文家庭”评比工作，每年年末，组织孩子和家长共同表演、展示家庭国学人文学习成果，评出“人文家庭”，效果也很好。