时光飞逝，如今他已在初中教坛上整整耕耘了14个年头，十多年来，他虽没有什么轰轰烈烈的感人事迹，却一直来都在默默无闻、脚踏实地地从事数学教学和班主任工作，用自己勤劳的汗水和一颗火热的爱心，点点滴滴地浇灌着青春期孩子一颗颗纯洁而又判逆的心灵。
    他不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、认真履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。他始终坚守“对工作脚踏实地，对学生真情实感”的信念，正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，时时以一个优秀教师的标准要求自己。在多年的教育教学实践中，多次获得各种奖励。如，所带学生3人获省学科竞赛二、三等奖，20多人在市学科竞赛中获奖。2007年4月，所带班级被评为兴宁市2007学年先进班集体；2008年9月，他被评为兴宁市第十一届百优班主任；2010年8月，又被评为梅州市教育系统班主任岗位标兵。
一、注重学习、提升自我
    教师是人类灵魂的工程师，只有站在讲台上，才能真正意识到他的神圣和艰辛。作为一名教师，要给孩子一碗水，自己必须要有一桶水。他自参加工作以来，总是不断地学习，平时总是告诫自己：学无止境。他一直把学习当作自己的一种乐趣，勤学不辍，努力提高自身素质。他一边学习，一边反思自己的教学实践，形成了自己的以“五个注重”为特点的教学风格。即一是注重创设问题情境，从激发学生兴趣入手；二是注重因材施教，从全面提高学生素质入手；三是注重课外辅导，从培优转差入手；四是注重从发现和表扬学生的点滴进步入手，让学生体会到进步的快乐；五是注重学生自学能力的培养和提高。在教学中他始终做到：辅导有耐心，讲课有信心，备课有钻心，批改有细心，反思有常心。正是凭着他这种刻苦钻研的精神，他所任教的数学学科成绩常常在全年级名列前茅，所带班级各项管理位居年级前列。
二、爱心浇灌 、悉心培养
    “亲其师，才能信其道”是何老师最喜欢的一句话。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢他，才会喜欢听他的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”
    作为班主任，他总是用最真诚的爱去关心和教育学生。每天早晨，当孩子们来到学校的时候，何老师总是面带笑容的迎接他们。于是在这一天当中，他们有了力量，有了自信。几年前，他班有个女生叫林某某，在行为习惯、仪容仪表、学习成绩等各方面表现都差强人意，时不时地就违反校纪校规，但何老师从没有放弃对她的教育，他相信只要功夫深，铁杵也能磨成针的道理。就这样坚持两个学期，他的努力得到了回报——有一次，该同学主动向何老师要去一节班团课，讲述自己从不懂事到今天懂事的坎坷成长过程，希望同学能引以为戒，不要走他所走过的弯路。孤傲不驯、常惹事生非的她变成了一个追求上进、懂事宽容的好女孩。
三、严格管理、率先垂范
     自参加工作以来，他担任班主任工作有十五年。在工作中他常常这样要求自己：认真做好每一件事。他始终把“教书育人，为人师表”视为他的工作信条，作为自己应尽的天职。作为班主任，他严于律己，率先垂范，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱劳动，自己就和学生一块开垦快乐农场；教育学生搞好团结，自己首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，在板书时，就做到书写规范认真，使自己的一言一行成为一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。对于学生的错误，他坚持关爱学生的原则，区别对待，宽严相济，使得学生既爱他，又怕他。赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是他永远不变的宗旨。

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